Deficitul de personal din sistemul educațional este o problemă comună nu doar în România, ci și în majoritatea țărilor europene. Lipsa cadrelor didactice nu numai că afectează calitatea învățământului, dar poate avea și impact asupra performanțelor elevilor. Există mai multe cauze pentru această situație, iar noi le vom explora în continuare.
În acest nou an școlar, majoritatea statelor membre UE se confruntă cu o problemă alarmantă: lipsa de profesori și personal în sistemul public de învățământ. Numeroase posturi rămân neocupate din cauza salariilor mici, a volumului mare de muncă și a îmbătrânirii populației, inclusiv a cadrelor didactice. Această problemă are un impact semnificativ asupra calității educației pentru copii, care riscă să nu mai beneficieze de un standard corespunzător.
Deficitul de profesori este unul dintre cele mai mari probleme din sistemul educațional, în special în domeniile STEM și în programele de educație timpurie. Suedia se confruntă cu una dintre cele mai severe crize de personal din acest domeniu, fiind necesari până la 153.000 de profesori calificați până în 2035. Este esențial să se ia măsuri pentru a atrage și menține profesioniști bine pregătiți pentru a asigura o educație de calitate pentru generațiile viitoare.
Potrivit raportului 2023 al Comisiei Europene privind Monitorul Educației și Trainingului, doar Croația și Cipru nu au înregistrat o lipsă de personal în sectorul educațional.
Deficit de profesori în Europa, inclusiv în România. Cum este afectată educația de această situație?
Una dintre problemele majore din România este lipsa cadrelor didactice calificate în sistemul educațional, în special în cel de stat. În plus, cererea pentru servicii educaționale este în continuă creștere, ceea ce agravează situația. Acest aspect afectează în special zonele rurale. Educația se află printre primele 10 industrii din România care se confruntă cu dificultăți de recrutare a personalului calificat.
În zonele rurale, una dintre marile provocări este deficitul de personal calificat. Potrivit Comisiei Europene, majoritatea profesorilor au calificări adecvate, cu unele excepții ușor mai mari în zonele rurale.
În anul școlar 2021-2022, doar 2,5% din profesorii din învățământul preșcolar aveau calificare necorespunzătoare, iar procentele erau de 1,6% la nivel primar, 2,1% la nivel secundar inferior și 4,2% la nivel profesional (conform Ministerului Educației în anul 2022). Aceste date arată nevoia crucială de a recruta și forma educatori calificați în zonele rurale pentru a asigura un sistem educațional eficient și modern.
Cu toate acestea, aceste cifre nu sunt valabile pentru școlile din mediul rural, unde situația este mult mai dificilă. Aici, numărul claselor este adesea prea mic și insuficient pentru a avea o normă didactică completă de 18 ore pe săptămână. Din acest motiv, profesorii sunt obligați să predea materii pentru care nu au calificare, afectând astfel calitatea educației.
Există multe obstacole care pot descuraja oamenii să urmeze o carieră în învățământ. Un exemplu concret este cel al unui profesor din Belgia care a întâmpinat anumite dificultăți în îndeplinirea acestei meserii.
În Belgia, Gauthier Catteau a fost profesor de geografie în școlile de limbă franceză. A început cariera sa la doar 22 de ani și a ajuns să predea inclusiv unui grup de 39 de adolescenți.
„Am ales să lucrez la Bruxelles pentru că mi-a dat stabilitate, deși făceam naveta trei ore dus și întors în fiecare zi pentru a merge la școală din zona rurală,” a explicat el.
La vârsta de 29 de ani, Catteau a decis să renunțe la cariera de profesor și să se mute în industria ingineriei. După ce a încercat să calatorească zilnic, să facă față unui volum mare de muncă și să realizeze că perspectivele de avansare erau limitate, a decis că acestea nu erau prioritățile sale în viață. Își dorea o familie și o viață echilibrată, deci s-a orientat spre o altă carieră.
Conform datelor Eurostat, doar 8% din totalul forței de muncă în sistemul educațional au vârsta sub 30 de ani în 2021. Situația se agravează și mai mult cu integrarea copiilor ucraineni în școlile UE din cauza războiului, ceea ce duce la o penurie de profesori în Europa. În Polonia, numărul copiilor ucraineni strămutați care au fost înscriși în educația timpurie a ajuns la 43.800 în februarie 2023.
În multe țări, numărul de profesori care se apropie de vârsta pensionării este în creștere, ceea ce poate aduce presiune asupra sistemului educațional.
Potrivit sindicatului profesorilor din Portugalia, Fenprof, se estimează că între 4.700 și 4.800 de profesori se vor pensiona – cel mai mare număr înregistrat în acest mileniu. Până în 2030, țara va avea nevoie de peste 30.000 de noi educatori profesioniști pentru a face față acestei situații.
Comentează pe FACEBOOK
