Raportul PISA pentru 2025 arată că elevii din România au obţinut scoruri mai scăzute decât media OCDE la Matematică, Lectură şi Ştiinţe. Potrivit datelor publicate marţi, 48% dintre elevii români ating nivelul minim de competenţă (nivelul 2) la Matematică, 52% la Lectură şi 54% la Ştiinţe, sub mediile ţărilor membre OCDE de 65%, 69% şi, respectiv, 74%.
Aceste rezultate sunt asociate în dezbaterea publică noțiunii de analfabetism funcțional. Mai exact, elevii pot citi un text sau pot cunoaște anumite noțiuni, dar întâmpină dificultăți atunci când trebuie să înțeleagă, să interpreteze și să folosească informațiile în situații concrete.
OCDE folosește însă în raport formularea „sub nivelul minim de competență”, nu stabilește un diagnostic individual de analfabetism funcțional.
Elevii sunt încadrați, în funcție de rezultatele lor, în șase niveluri de performanță:
Nivelurile 5-6 – elevi cu performanțe ridicate;
Nivelurile 3-4 – elevi cu performanțe medii;
Nivelul 2 – elevi cu performanțe de bază;
Nivelul 1 – elevi cu „nivel scăzut de înțelegere” a noțiunilor, altfel spus cu performanțe foarte slabe.
Ce înseamnă, concret, nivelul minim de competență
La matematică, doar 48% dintre elevii români au atins cel puțin Nivelul 2, față de o medie OCDE de 65%, transmite TVR.
La acest nivel, un elev poate înțelege cum poate fi reprezentată matematic o situație simplă, de exemplu să compare distanțele dintre două trasee sau să transforme prețurile într-o altă monedă.
La citire, 52% dintre elevii din România ating cel puțin Nivelul 2, comparativ cu media OCDE de 69%.
Aceștia pot identifica ideea principală a unui text de lungime medie, pot găsi informații după criterii explicite și pot reflecta asupra scopului și formei textului atunci când primesc indicații clare.
În domeniul științelor, 54% dintre elevi ating sau depășesc nivelul minim, față de 74% în țările OCDE.
La acest nivel, elevii pot recunoaște explicația corectă pentru fenomene științifice familiare și pot stabili, în cazuri simple, dacă o concluzie este susținută de datele prezentate.
Foarte puțini elevi ajung la performanțe de vârf
România are și o proporție redusă a elevilor cu performanțe foarte bune, care ating Nivelul 5 sau 6.
La matematică, doar 4% dintre elevii români se află în această categorie, comparativ cu media OCDE de 8%.
La științe, procentul este de 2%, față de media OCDE de 7%, iar la citire ajunge la numai 1%, comparativ cu 6% în statele OCDE.
Elevii care ating aceste niveluri pot rezolva situații complexe, pot lucra cu idei abstracte și pot face diferența între fapte și opinii pe baza unor indicii care nu sunt întotdeauna explicite.
Cum a fost realizată evaluarea
La PISA 2025 au participat peste 760.000 de elevi din 91 de țări și economii. În România au fost testați 7.725 de elevi din 322 de școli.
Eșantionul reprezintă aproximativ 172.000 de tineri de 15 ani, respectiv circa 76% din totalul populației de această vârstă.
OCDE precizează că toate datele colectate în România au respectat standardele de calitate PISA și au fost considerate adecvate pentru publicare.
Evaluarea din 2025 s-a concentrat în principal pe științe, în timp ce matematica și citirea au fost domenii secundare.
Comentează pe FACEBOOK
