Elevii din România au avut scoruri mai mici la matematică la testările PISA și nicio îmbunătățire la științe sau lectură. Școala online din pandemie poartă o bună parte din vină, potrivit experților.
În primul rând, trebuie știut că Programul pentru Evaluarea Internațională a Elevilor (PISA) este o evaluarea pentru elevii de 15 ani, realizată anul acesta în 81 de țări. Testarea se face o dată la trei ani, însă în 2021 a fost amânată din cauza pandemiei. Peste 690.000 de elevi au fost testați la nivel global, fiind reprezentativi pentru aproximativ 29 de milioane de tineri din întreaga lume, scrie Libertatea.
România, pe penultimul loc din țările Uniunii Europene la rezultatele PISA, înaintea Bulgariei
Scorurile medii obţinute de elevii din România au fost similare cu cele înregistrate în 2018 la matematică, lectură şi ştiinţe. Totodată, elevii din România au rezultate mai scăzute decât media celor din ţările OCDE şi doar 1% dintre elevii din ţara noastră au performanţe superioare la ştiinţe. În plus, diferenţa între rezultatele obţinute de elevii avantajaţi şi cei dezavantajaţi este mai mare în România faţă de diferenţa medie dintre cele două grupuri în ţările OCDE.
Pe scurt, rezultatele arată că:
49% dintre elevii români nu pot converti prețuri în monede diferite;
42% nu pot identifica ideea principală dintr-un text;
44% nu pot recunoaște cel puțin explicația corectă privind fenomenele științifice familiare.
„Măsurile luate în timpul pandemiei și după aceea de limitare a pierderilor în învățare au fost eficiente. Asta nu înseamnă că nu trebuie să creștem performanța. Avem un decalaj istoric pe care trebuie să-l recuperăm, însă nu fără a remarca că există politici publice care au funcționat, cel puțin pe perioada pandemiei. Ne-am aflat în categoria țărilor care au reușit să rămână pe o performanță stabilă”, precizează Ligia Deca, ministrul Educației.
Comentează pe FACEBOOK
